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2150年的一天早晨，阳光明媚，绿草如茵，鲜花盛开，树上的小鸟放声歌唱，树下的小狗欢快地追逐打滚。美好的一天开始了，让我们一起去看看，现在的课堂是什么样的吧？

我吃完机器人做的早饭，乘坐太阳能飞行车来到学校门口，智能机器人通过人脸识别认出了我，只听她说：刘瑾沫，欢迎你来到学校，祝你今天学习愉快。请站上小圆盘，它会带你进入教室。我站上小圆盘，顺着轨道来到教室，就像瞬移一样，全部时间不到五秒钟，同时它也把我的身高体重等健康数据上传至数据库，及时监测同学们的健康状况。

教室里，每个学生课桌上都有一台平板电脑，只需要将作业放在电脑摄像头前，就可以自动批改。黑板也变成了一个大屏幕，老师在屏幕上讲课，有动画，有视频，更加的形象生动。要是有什么听不懂的，可以电子举手，这样电脑就记下来了，提醒我们哪里错了。作业也不用担心写错或写不完，电脑会直接将我们的思考过程传送给老师。

最让同学们期待的是科学课和美术课。科学课可以乘坐神奇校车到大自然中去观察树木，小鸟，蚕宝宝等，亲身去了解大自然的神秘。美术课也可以到风景秀美之处写生，让同学们亲身体会到山川之壮丽，大海之辽阔，江河之汹涌。

怎么样？未来的课堂是不是很神奇？你是不是也很期待能在这样的课堂上课呢？

语文课上，李老师播放着双龙洞的美景图，绘声绘色地向我们描述它的美、它的奇，我多想身临其境地看一看啊，可是又不能立刻飞过去，因为这个遗憾，整个课间我都陷入了无限的遐想之中

叮铃铃上课了，李老师来到教室告诉我们这节课学习《记金华的双龙洞》。只见李老师对着智能黑板说：到金华的双龙洞，教室的四面墙壁和我们的头顶脚下就立刻模拟出双龙洞周围的实景。我们立刻带上vr眼罩，顺着课文中描述的路线，模拟参观了神奇的双龙洞。这种身临其境，让我深刻地感受了山的突兀森郁、外洞的挤压、内洞的漆黑以及时钟乳形状的变化多端。

结束了参观，教室切换到导游咨询处。每个同学们都带上小耳机，升起课桌电子屏，点开老师推送给我们的全景地图，切换不同视角，引用文中精彩句子，进入导游模拟练习中

叮铃铃数学课的上课铃把我拉回现

平时的生活中，范文的需求量越来越大，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，好的范文是怎么样的？小编特别编辑了“未来的课桌作文”，相信能对大家有所帮助。

在未来的世界里，任何物品都发生了翻天覆地的变化。此刻，让我们来看一看未来的课桌吧！

未来的课桌主要采用人性化设计，使用玻璃纤维混合硬性海绵作为主要材料。

未来的课桌大概是椭圆行的形状，十分富有弹性。在课桌的中间，有一个密码夹层，学生能够自我设计密码，保管财物。课桌内部设有一片智能芯片，供学生调节使用。芯片旁边，还有一个智能储存箱，供教师存放奖励的礼品……厂家由于研究到一些孩子的多变性，特地在芯片里设订了调节形状的功能，学生能够自行调节形状和颜色。

未来的课桌具有多种功能。它还有一个好听的名字，叫“智能桌”，如果有学生上课开小差、说小话、传字条等不良情景，课桌一旦理解到这些信息，会先提醒学生，如果学生仍屡教不改，课桌就会发出信息，亮出红灯，向教师举报，有教师来处理。未来的课桌可是奖罚分明，如果有同学上课表现优异，课桌就会从智能储存箱里拿出教师事先准备的小礼品奖励学生。

未来的课桌上有一个大屏幕，能够随时联系教师，即使教师不在课堂也能视频上课。使用时，只要按“对话键”，再选择“教师”，原本平整的课桌就会翻转为屏幕。并且，课桌会把教师上课时讲的重点整理到“智能芯片”的记忆课本里，供你随时查阅。当你上完课或咨询完教师时，能够按“回到键”，课桌便会再次反转回本来面貌。

说到这儿，同学们必须会有疑惑，未来棵桌的功能那么多，是不是很耗电呢？其实一点也不耗电。未来课桌采用高科技手段，在太阳暴晒或狂风暴雨的天气里采集太阳光和风，使用太阳能与风力发电。

怎样样，心动了吗？未来课桌那么好，大家必须很想拥有它吧？但以此刻的科技来说，未来课桌还是一个梦想。所以，我们要好好学习，争取让梦想变成现实！

光阴似箭，日月如梭，一眨眼，20年过去了，我研发出了一种新型课桌。

这种课桌看起来和普通的课桌没什么两样，实际上大有不同。这种新型课桌采用了最新型的纳米技术，可以无限循环使用，能保护环境；每过一天，这种课桌都能自动清洁，钢笔墨水、铅笔笔迹等都可以清洗，让你每天都能用到干净的课桌。

在课桌顶上镶嵌着一排奇形怪状的小电钮，别看它们小，用处可大哩！有了这种新型课桌，

手写作文是语文修养的重要体验，一片优秀的作文通常是叙述完整有韵致的，你知道如何才能写好一篇作文吗？寻找优质文章不妨看看“课堂作文”，记得将此页加入收藏方便您下次查看！

关于走进课堂谈倾听的文章

一、倾听是一种能力

丹尼斯在《美国教学创意手册》中指出：倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义两部分。“课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课，它还包括鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等方面。听力和理解是它的两个基本要素。就是说不仅要能听，具备听的先天条件，还要会听，听得懂。比如：“豆豆看一本75页的故事书，第一天看了20页，第二天看了22页。还有多少页没有看？”“要求还有多少页没有看，先要求出什么呢？”一名学生回答：“先求第一天和第二天加起来。”老师没有急着下结论，继续问“你听懂他的话了吗？你觉得他说的对吗？”几名学生说听懂了，一名学生解释：“他的意思就是先求第一天和第二天一共看了多少页？所以我认为他说的是正确的，只是不太清楚。”这名学生就不是简单的用耳朵听，而是将同学回答中的信息整理，并与自己思考所得出的结论整合，转换成更加完整、科学、准确的表达。

在学生方面倾听是学生对老师和同伴口语表达的信息的理解，在老师方面就是对学生语言思想的理解和体会。倾听是一种能力，不光是学生，老师也要善于倾听。倾听学生的语言，解析语言背后隐藏的密码，能够以儿童的心理、思维方式来为学生的语言“解密”。

曾经看到这样一个故事：一位妈妈带女儿到幼儿园去适应一下环境。小女孩看见墙上挂着好多小朋友的画，她对妈妈说：“画得这么难看还挂在墙上。”看见小朋友玩得残缺不全的玩具时，女孩说：“这个玩具都给小朋友玩坏了。”妈妈听见女儿的话不好意思的向身边的园长道歉，还一边责备女儿没有礼貌，不应该这样说话。女儿嘟起了小嘴。而园长在一边说：“图画画得不好看也可以挂在墙上。玩具本来就是给小朋友玩的，玩坏了不要紧。”女孩开心地对妈妈说：“妈妈，我要上这个幼儿园，我喜欢这儿。”

其实小女孩只是想知道自己的画画得不好能不能挂在墙上。如果不小心把玩具玩坏了会不会被老师责骂。妈妈和园长都听见了女孩的.话，只是妈妈没有听懂孩子的潜台词，而园长给孩子的语言中的“密码”解了密，她的回答让孩子放心和满意。

二、倾听是一种态度

据心理学分析，学生倾听效果是由学生对学科的兴趣和

作文技能是学生必须具备的技能之一，通过写作我们可以更好地反思自己的想法。要想提高作文水平，要多看书以增长知识，扩大视野。根据您的要求励志的句子为您整合了一些优质的信息“未来的未来作文”，我们致力于为您提供更多的学习资源和知识！

现在，我觉得我们的教室还有许多缺陷，所以我认为未来的教室能够比现在的教室更加完美。

那时候，我们教室窗户上的玻璃有防盗、防护、变色、吃音的功能，可以防止小偷到教室来偷东西，也可以防止玻璃的碎片划伤皮肤，还能够让阳光变得柔和，让噪音变得很小。

教室里的粉笔是可以重复使用的，十分坚硬，不容易断，而且这种粉笔像圆珠笔一样，外面是塑料壳，都有不同的颜色，只要粉笔断了，就把底部的按钮按一下，又有一截粉笔出来了。这种粉笔不会对老师的手指有伤害。以前擦黑板时，用的是刷子，弄得到处都是粉笔灰，对老师、同学的身体有伤害。在未来，人们把黑板刷改为一个很小的吸尘器，这个吸尘器能够把粉笔灰吸进去，它的外壳是透明的塑料做成的，它只需要一节电池就可以连续吸粉笔灰三个星期。当它把粉笔灰装满以后，你只要把它的外壳打开，把粉笔灰到掉以后，又可以继续去吸粉笔灰。只不过隔一个月就必须用湿毛巾把里面擦一擦，一是避免里面生锈，二是避免粉笔灰掉到零件里，造成卡壳、短路等现象。

教室里，每个同学的书桌上都有一个耳机和一顶帽子。上课时，把耳机的插头帽子上的一个孔里，然后把帽子戴在头上，把耳机戴在耳朵上。这一顶帽子里有测试脑波的系统。当你上课没听讲时，耳机里就会有“请认真听讲”的话语，要是你还不听讲的话，你的鼻子就会长得有指头那么长。

虽然现在还没有这样的教室，但是经过社会不断地进步，科学技术不断地发展，在美好的未来，这样的教室一定能够出现的。

我的校园非常普通，到处有垃圾，整体看起来并不美观。仪器设备也非常差，我们的电脑三，四个人玩一台非常没趣；教学楼外墙上有人乱写乱画；教学楼非常低；操场上什么也没有；校门口每天都有一个人站在门口检查红领巾，特别麻烦；学校还没有体育室，图书馆，实验室等娱乐的地方。

我希望我们未来的校园是这样的：有高高的教学楼；香蕉皮操场，操场上有三十个机器人，负责打扫垃圾；操场中间有喷泉，四周布满人工草皮；教学楼里，每班有一台大电脑，每个同学的课桌上也都有一台电脑，课本内容都在电脑上，如果写作文 ，就写在电脑上发给老师的